Модуль11. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені встановити , як я можу підготуватися та провести ефективну демонстрацію  Портфоліо; проаналізувати результативласного навчання на  цьому тренінгу та вияснити що буде найефективнішим для моїх учнів; поділитися власними думками з приводу тренінгу з іншими членами групи.

Дякую колегам за плідну працю! Було дуже цікаво.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора, в навчанні учнів за методом проектів, а саме яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб;  як я можу сприяти навчанню учнів  у ролі фасилітатора; яким чином я можу використовувати комп'ютерні технології  для підтримки процесу самостійног навчання учнів : уміння розумно поставити ззапитання - це основа якісного навчання; добре продумані запитання провокують змістовні зв'язки з тим, що учні приносять  до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів - все це важливо при створенні навчального процесу , що будується на навчальних потребах учнів.  
Ця робота заставила мене замислитися.

Модуль 9 .Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання  , а саме : як яможу допомогти своїм учням  стати самоспрямованими у навчання; як я можу задовольнити різноманітні проблеми учнів; перехід до процесу навчання , що будується  щодо потреб учнів і вимагає адаптації; вчителі мають працювати з учнями щоб допомогти їм розвинути їм навички самоспрямованості; учні мають бути активними у власному навчанні; учителі можуть  диференціювати навчання у чотирьох напрямках; задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення.
 Дізналась багато цікавого.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме яким чином створення системи оцінювання допоможе меніпокращити навчальний процес; як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненю поставлених цілей; оцінювання, що будується навколо навчальних потреб , як на змісті теми так і на навичках 21 століття; щоб визначити рівень розуміння учнями теми та  їх знання, якість учнівських  робіт використовується підсумковим оцінюванням.
Було цікаво отримати нову інформацію.

Модуль 7. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені у вирішенні таких питань , а саме  як створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від  вивчення від  вивчення теми та покращити методику навчання; як я можу забезпечити досягнення  учнями навчальних цілей при створенні ними комп'ютерних  робіт до учнівського проекту; як використання певної інформаційно-комунікаційної технології має базуватися на її сильних сторонах у підтримці бажаного змісту та реалізації навчальних цілей; як створення прикладу учнівської роботи допоможе уточнити очікування від проекту учнів та покращити план вивчення теми;як можна забезпечити досчгнення учнями навчальних цілей під час виконання ними проектів.
У процесі роботи  було важко, але цікаво, захопливо. 

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів ВЕБ 2.0, щодо спілкування і співпраці  навчання моїх учнів, а саме створювати онлайновий опитувальник, додавати зображення у ВІКІ, вставляти в блог посилання на інтерактивні вправи, вбудовувати в блог різні об'єкти за допомогою програмного коду, обміркувати і записати, як використовувати інтернет в навчанні.
Мене захопило створювання тестів. Важко було зосередитися на знаходжені кодів малюнків.  

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання інтернет- ресурсів у процес навчання моїх учнів , а саме завдяки всесвітній мережі та важливості боротьби проти плагіату при виконанні досліджень в інтернеті , а також критичного оцінювання ресурсів інтернету.

З захопленням прийняла участь в оговорені питань педради. Навчилася працювати на вікі страничці.